轉知有關本公司114年3月14日思哈字第1140000010號函送「全台師生跨領域影響力公益計畫」簡章一案,說明段所載申請網址有誤,茲以本函更正之;活動資訊以本函為準,並惠請貴校轉知並鼓勵現職教師(含代理教師)踴躍申請

上一則公告 下一則公告

活動訊息 / 張貼者 訓育組長    


張貼日期: 2025-03-20 07:56:20  點閱:100


說明:  
一、 旨揭計畫鼓勵全臺教師或大專院校學生提出「人權生命教育」、「性別平等」、「環境生態保育」、「科技醫療社會」、「教育平等」等創新提案,經審核通過者,將由本公司提供 Hahow for Campus 多元數位內容學習方案,共 100 堂影音課程(總市價約新台幣20 萬元)與 17 部紀錄短片於計畫期間授權觀看。
二、 「全臺師生跨領域影響力公益計畫」活動簡述如下:
(一) 資格對象:
1、 教師組:符合教育部認定之公私立學校現職教師
  (含代理教師)。
2、 學生組:符合教育部認定之公司大專院校(含研究
  所)之在學學生。
3、 每位參與者僅能以個人或團隊形式參與,且同一人
  不可同時參與多個團隊;隊伍成員至多 5 人。
(二) 申請時間:即日起至 114年4月27日止,名額有限,採隨到隨審。
(三) 網址:https://events.hahow.in/interdisciplinary-34101
   
三、 計畫入選獎勵:
(一) 每人將獲得 Hahow for Campus 學習帳號 1 組,並可在
114年5月5日至114年7月27日期間內不限次數觀看課
  程。
(二) 每位入選者將獲邀參與 Hahow 好學校參訪交流活動,
  將能深入了解知識內容產業運作模式,並與線上課程幕後推手面對面交流。
四、 結案報告與獎勵
(一) 每組別需於 2025年7月27日23時59分前繳交結案報告。
  完成繳交結案報告的組別,每人皆可獲得結案證書乙
  式。
(二) 由主辦單位選出 4 組提案執行成果豐碩之組別,額外提供每組別新台幣伍仟元現金獎勵。
五、 檢附「全臺師生跨領域影響力公益計畫簡章」乙份,更多詳情敬請參閱。


近月內熱門公告
  • 2025-07-25 157
      114學年度二升三年級、四升五年級編班暨導師抽籤結果公告,詳如...
  • 2025-07-21 107
      114學年度二升三年級、四升五年級編班分組公告,導師抽籤將於7/2...
  • 2025-07-18 90
      114學年度教師暨政職務公告,詳如附件
  • 2025-07-18 51
      彰化縣公務人員協會與宏碁集團渴望會館合作推動會限時優惠團購方...
  • 2025-07-18 51
      114年公務人員升官等考試即將開始受理報名。
  • 2025-07-24 48
      轉知:教育部體育署委請國立臺灣師範大學辦理「114年度山野教育...
  • 2025-07-18 47
      為利同仁返鄉協助災後重建,請各機關(構)、學校依「天然災害停...
  • 2025-07-18 42
      請各機關學校依限於「全國軍公教人員生活津貼申請暨稽 核系統」...
  • 2025-07-15 40
      轉知有關臺北市政府訂於114年12月21日舉行「2025臺北馬拉松」,...
  • 2025-07-17 35
      轉知「臺灣學生訪日教育交流四國感動體驗徵文比賽」
  • 2025-07-16 32
      轉知社團法人台灣好鄰居協會辦理「2025年兒童及少年大會」相關資...
  • 2025-07-16 32
      轉知國家人權博物館114學年度上學期人權教育資源,即日起受理申...
  • 2025-07-25 32
      檢送財政部中區國稅局彰化分局承辦「變裝辨私菸×古城探稅月」暨...
  • 2025-07-28 31
      轉知彰化師範大學推廣教育課程「日語N3中級班」、「日語會話初級...
  • 2025-07-18 30
      台北海洋學校財團法人台北海洋科技大學環境教育線上研習課程於教...
  • 2025-07-23 30
      檢送彰化縣114學年度學生美術比賽實施計畫1份
  • 2025-07-23 29
      轉知法務部編製《這次不會再被騙了吧!Part2》詐欺防制法治教育手...
  • 2025-08-01 28
      彰化縣政府於114年8月9日辦理114年度特教親職講座活動
  • 2025-07-24 27
      教育部委託臺北市立大學辦理「114年校園入侵物種與生態環境管理...
  • 2025-07-23 26
      檢送「114學年度全國學生創意戲劇比賽實施要點」及修正內容對照...